De afgelopen periode stond in het teken van onderzoekend leren met het thema muziek.
De kinderen maakten kennis met filmmuziek en ontdekten hoe muziek een verhaal kan versterken of een bepaalde sfeer kan oproepen. We leerden wat het notenschrift is en hoe componisten hun ideeën vastleggen in notenschrift. Ook muziekgeschiedenis en geluidstrillingen kwamen aan bod: hoe werkt geluid eigenlijk?
Daarnaast mochten ze zelf online een muziekstuk maken – dat was een groot succes! Vervolgens kozen de kinderen een onderzoeksvraag en een creatieve manier om hun antwoord te presenteren. Er is onderzoek gedaan naar onderwerpen zoals:
- Hoe werkt geluid?
- Wie waren Bach, Mozart en Beethoven?
- Wat is het verschil tussen klassieke en moderne muziek?
Het resultaat van dit werk werd met trots gepresenteerd tijdens onze informatiebeurs, waar ouders, meesters en juffen, broertjes en zusjes en opa’s en oma’s welkom waren. Dankzij de grote belangstelling werd het een enorm succes — bedankt voor jullie komst!
We hadden ook twee bijzondere muzikale momenten in de klas:
- Yfke nam haar saxofoon mee en vertelde vol enthousiasme over het instrument. Ze gaf zelfs een mini-optreden!
- Lieke bracht op de laatste ochtend haar blokfluit mee. Hoewel ze nog maar net op les zit, speelde ze al ontzettend mooi. Wat een knappe prestatie!
Creatief denken kwam ook aan bod. We oefenden met “out of the box”-denken. Een voorbeeldopdracht: “Bedenk zoveel mogelijk manieren om een paperclip te gebruiken – behalve om papier vast te maken!”
Tot slot hebben we gewerkt in het techniekcircuit met materialen zoals Lego Spike, Lego Bricqmotion, Fischertechnik, K’nex en Kapla.
Kortom: een drukke, leerzame én superleuke periode!