Afgelopen periode waren we tijdens projecttijd aan het werk over uitvindingen.
Dit project had drie fasen:
1. verdieping in een bestaande uitvinding én het zelf maken & spelen van het spel “Triviant uitvindingen”.
2. verdieping in een uitvinding waarbij een kenmerk van een dier of plant de inspiratiebron was. Elk groepje heeft over zijn gekozen dier of plant een pitch gehouden.
3. een uitvinding bedenken en een zelfgekozen product hierover maken. De kinderen konden kiezen uit een vernieuwing van een bestaand materiaal óf een uitvinding die dankzij de natuur gemaakt kan worden. Tijdens de laatste ochtend presenteerden we onze poster én ons product aan elkaar. Wat was het gezellig om bij elkaar te kijken en iedereen zo enthousiast te zien!
We hebben dit project samen afgesloten met het invullen van rubrics. De leerlingen hadden van tevoren zelf succescriteria opgesteld met elkaar; dit waren de doelen om aan te werken. Aan het eind van het project konden we mooi terugkijken: welke doelen zijn behaald (en hoe was het voor jou om hieraan te werken?)? De rubrics en een paar foto’s kun je terugvinden in de Qui Volantmap.
Tijdens dit project werkten de kinderen aan de executieve vaardigheden doorzetten, plannen en organiseren (ja…krijg alles maar eens op tijd af 😉) en flexibiliteit. Hierover hebben we ook andere activiteiten gedaan. Zo konden ze een ingewikkeld Kapla bouwwerk maken, 3D tekenen of een hexaflexagon knutselen.
Bij het vak filosoferen ging het over dromen en fantasie. Wisten jullie dat er ook beroepsdromers bestaan?
Ook stond wiskunde op het programma. We werkten over cirkels. De kinderen oefenden het maken van cirkels met een passer en in Paint, we berekenden de omtrek van een cirkel, leerden van alles over het wiskundig getal Pi en rekenden hiermee. Na de meivakantie gaan we verder!
En…komen jullie een beetje uit de trucs van Leonardo da Vinci? Wat waren de kinderen elke week fanatiek om weer te puzzelen samen met Salai 😊!