2026 startte met een toost op het nieuwe jaar (met ranja, dat dan weer wel 😉).
We startten ook een nieuw project: op roadtrip door de wereld! In dit project, volgens onderzoekend leren, mochten de leerlingen zelf een plek op de wereld kiezen waar ze meer over wilden weten. Ze kozen twee onderwerpen om een onderzoeksvraag voor op te stellen; dit was hun leidraad. De ene leerling wou meer weten over de cultuur, een ander over de taal, bepaalde dieren, geschiedenis of bezienswaardigheden. Ze konden ‘t helemaal zelf kiezen. Nadat ze hun keuze gemaakt hadden, vonden ze een maatje waar interesses mee matchten.
Samen gingen ze op zoek… in filmpjes, op websites, in boeken, door familie of bekenden te bevragen of door samen te brainstormen. Echt uitpluizen, vergelijken van kennis om inzicht te krijgen, zelf oplossingen bedenken voor problemen, noem maar op!
Tussendoor gingen we ook samen onze kennis over de wereld vergroten: de kinderen leerden over de ontwikkeling van de aarde door de jaren heen (we begonnen 175 miljoen jaar geleden!) , de verdeling van de aarde in lengte- en breedtegraden, maar ook de verdeling in continenten. Wisten jullie dat aardrijkskundigen vanaf 2022 spreken over 8 continenten? Het grotendeels onder water verborgen continent Zeelandië hoort er ook bij! We hebben allerlei feiten verzameld over de verschillende continenten. Zo vonden de kinderen het best bijzonder dat Europa, met ‘maar’ ruim 10 miljoen km², toch maar liefst 51 landen heeft.
Toen ze hun onderzoek hadden afgerond, gingen ze aan de slag met het maken van een uitklapdoos en/of PowerPoint om de ontdekte kennis en inzichten mee te presenteren.
Deze producten maakten de laatste ochtend bijzonder, want ieder groepje mocht aan de klas presenteren wat ze allemaal ontdekt, bedacht en gemaakt hadden.
Voor het vak natuurkunde hebben de kinderen de bottleflip challenge uitgevoerd en uitgeplozen. Wat een lol hebben we gehad met al die vliegende flesjes!
Tijdens het vak scheikunde zijn we bezig geweest rondom zuren en basen. We hebben allerlei proefjes gedaan rondom het meten hoe zuur of basisch een stof is (met rode koolsap), of bepaalde zure en/of basische stoffen op elkaar reageren en hoe dit er dan uit ziet. Het ging er soms spectaculair aan toe!
Ook hadden we de opdracht om in vier weken een escaperoom op te lossen, waarbij we de ene keer de detective waren en een andere keer juist de misdadiger. We konden elke week een sticker scoren en na vier weken stond ons een mooie verrassing te wachten: een spel!
Wat een fanatieke kids!! Er is heel wat gepuzzeld en uitgevogeld!
En…ondertussen is er flink gewerkt aan samenwerken, doorzetten, out of the box denken en flexibel denken.
Het was weer een periode vol ontdekkingen, gezelligheid en af en toe een zweetdruppeltje 😊!
